CONDENAN A LA GENERALITAT DE CATALUÑA POR UN CASO DE ACOSO ESCOLAR (10-11-2016)


© Publicado el 10112016 en lavanguardia.com

Un juez condena por primera vez a la Generalitat por un caso de acoso escolar

TARRAGONA, 10-11-2016 (EUROPA PRESS)

bullying-letreroUn juez de Tarragona ha condenado por primera vez a la Consellería de Enseñanza de la Generalitat de Cataluña a indemnizar a la familia de un menor con 3.820,83 euros que sufrió acoso en un colegio de Coma-ruga, en El Vendrell (Tarragona).

Fuentes de la Consellería de Enseñanza han asegurado a Europa Press que se trata del primer caso de estas características que ha tenido el departamento y que no recurrirá la sentencia.

El fallo, al que ha tenido acceso Europa Press, recoge que la familia del menor denunció que entre 2009 y 2013 el menor sufrió por parte de compañeros de clase “insultos, acoso, vejaciones, empujones, golpes, amenazas, coacciones e insultos racistasdesde que cursaba P4 a tercero de Primaria.

La familia denunció que al menor le encerraron en varias ocasiones en los baños del colegio, fue objeto de insultos racistas y le sustraían el desayuno de la mochila, además de agredirlo en el patio del colegio, por los que fue tratado por especialista que le diagnosticaron estrés postraumático.

El titular del Juzgado contencioso-administrativo 2 de Tarragona, considera acreditado que el menor de edad padeció estrés postraumáticode moderado a grave” por los hechos, a tenor de los test.

En la sentencia, el juez señala que la directora del centro y tutores ofrecieron una versión diferente de los hechos, señalando que una refiere “sobre protecciónde la madre del menor; otra que en el aula había buen ambiente, aunque se producían pequeñas disputas entre el menor y otro alumno, y otra que un grupo de tres o cuatro provocó episodios de tensión, afectando a varios alumnos además del menor.

El juez señala que no queda acreditado que la escuela tomara medidas como entrevistas con los padres de los menores que intervenían en las peleas o la aplicación de algún protocolo para minimizar los hechos, y remarca que la administración no adoptótodas las medidas que hubieran sido deseables“, por lo que estima parcialmente el recurso de los padres, que exigían una indemnización de 16.800 euros.

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PERIÓDICO EL PAÍS (10-11-2016)

El Departamento de Enseñanza de la Generalitat deberá indemnizar con 3.820 euros a un menor que sufrió acoso escolar en un colegio de El Vendrell (Baix Penedès). Un juzgado de Tarragona ha dado la razón a la familia del niño, que presentó una denuncia alegando que ni la escuela ni el departamento habían hecho nada para evitar el maltrato que los compañeros de clase dispensaban al chico. La Generalitat acepta el fallo y no presentará recurso. Es la primera sentencia condenatoria que recae contra el departamento de Enseñanza por un caso de acoso escolar, también conocido como bullying.

MÁS INFORMACIÓN

Primera condena contra la Generalitat por no frenar un caso de acoso escolar. Uno de cada 10 alumnos asegura que ha sufrido acoso escolar.

El menor, que ya no reside en El Vendrell, sufrió agresiones, burlas y provocaciones por parte de sus compañeros de clase desde P-4 hasta Tercero de Primaria. Golpes, empujones desde el tobogán y dejarlo confinado en los lavabos fueron algunas de las vejaciones que tuvo que soportar el chico. Estudiaba en la escuela Pla de Mar, de Coma-ruga, y pese a los reiterados avisos de los padres, el centro no activó ningún protocolo para tratar el asunto ni tampoco tramitó la intervención de ningún psicólogo o mediador. Los maestros nunca apreciaron nada extraño y atribuían las quejas a un afánsobre protectorde la madre. La sentencia reprocha que el centro no adoptaratodas las medidas que hubieran sido deseablespara frenar el hostigamiento y concluye que aquel maltrato tuvo consecuencias traumáticas para el niño.

Antes de acudir al juzgado contencioso, la familia ya presentó una reclamación al departamento, pero le fue denegada.

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ESAS JÓVENES HIJAS DE PUTA (Acoso)


© Publicado el 2512015 por A. Pérez Reverte en XLSemanal

  • Aunque se trata de un artículo sobre un trágico caso de Acoso Escolar sirva para recordar a los lectores que el Acoso en cualquiera de sus formas es un acto cruel e inhumano, considerado como una aberración social intolerable en cualquier país realmente libre, civilizado y avanzado.

Supongo que a muchos se les habrá olvidado ya, si es que se enteraron. Por eso voy a hacer de aguafiestas, y recordarlo. Entre otras cosas, y más a menudo que muchas, el ser humano es cruel y es cobarde. Pero, por razones de conveniencia, tiene memoria flaca y sólo se acuerda de su propia crueldad y su cobardía cuando le interesa. Quizá debido a eso, la palabra remordimiento es de las menos complacientes que el hombre conoce, cuando la conoce. De las menos compatibles con su egoísmo y su bajeza moral. Por eso es la que menos consulta en el diccionario. La que menos utiliza. La que menos pronuncia.

Hace dos años, Carla Díaz Magnien, una adolescente desesperada, acosada de manera infame por dos compañeras de clase, se suicidó tirándose por un acantilado en Gijón. Y hace ahora unas semanas, un juez condenó a las dos acosadoras a la estúpida pena -no por estupidez del juez, que ahí no me meto, sino de las leyes vigentes en este disparatado país- de cuatro meses de trabajos socioeducativos. Ésas son todas las plumas que ambas pájaras dejan en este episodio. Detrás, una chica muerta, una familia destrozada, una madre enloquecida por el dolor y la injusticia, y unos vecinos, colegio y sociedad que, como de costumbre, tras las condolencias de oficio, dejan atrás el asunto y siguen tranquilos su vida.

Pero hagan el favor. Vuelvan ustedes atrás y piensen. Imaginen. Una chiquilla de catorce años, antipática para algunas compañeras, a la que insultaban a diario utilizando su estrabismo – Carla, topacio, un ojo para acá y otro para el espacio -, a la que alguna vez obligaron a refugiarse en los baños para escapar de agresiones, a la que llamaban bollera, a la que amenazaban con esa falta de piedad que ciertos hijos e hijas de la grandísima puta, a la espera de madurar en esplendorosos adultos, desarrollan ya desde bien jovencitos. Desde niños. Que se lo pregunten, si no, a los miles de homosexuales que todavía, pese al buen rollo que todos tenemos ahora, o decimos tener, aún sufren desprecio y acoso en el colegio. O a los gorditos, a los torpes, a los tímidos, a los cuatro ojos que no tienen los medios o la entereza de hacerse respetar a hostia limpia. Y a eso, claro, a la crueldad de las que oficiaron de verdugos, añadamos la actitud miserable del resto, la cobardía, el lavarse las manos. La indiferencia de los compañeros de clase, testigos del acoso pero dejandoanuncio de los muy miserables ciudadanos que serán en el futuro– que las cosas siguieran su curso. El silencio de los borregos, o las borregas, que nunca consideran la tragedia asunto suyo, a menos que les toque a ellos. Y el colegio, claro. Esos dignos profesores, resultado directo de la sociedad disparatada en la que vivimos, cuya escarmentada vocación consiste en pasar inadvertidos, no meterse en problemas con los padres y cobrar a fin de mes. Los que vieron lo que ocurría y miraron a otro lado, argumentando lo de siempre. Son cosas de crías . Líos de niñas. Y mientras, Carla, pidiendo a su hermana mayor que la acompañara a la puerta del colegio. La pobre. Para protegerla.

Faltaba, claro, el Gólgota de las redes sociales. El territorio donde toda vileza, toda ruindad, tiene su asiento impune. Allí, la crucifixión de Carla fue completa. Insultos, calumnias, coro de divertidos tuiteros que, como tiburones, acudieron al olor de la sangre. Más bromas, más mofas. Más ojos bizcos, más bollera. Y los que sabían, y los que no saben, que son la mayor parte, pero se lo pasan de cine con la masacre, riendo a costa del asunto. La habitual risa de las ratas. Hasta que, incapaz de soportarlo, con el mundo encima, tal como puede caerte cuando tienes catorce años, Carla no pudo más, caminó hasta el borde de un acantilado y se arrojó por él.

Ignoro cómo fue la reacción posterior en su colegio. Imagino, como siempre, a las compis de clase abrazadas entre lágrimas como en las series de televisión, cosa que les encanta, haciéndose fotos con los móviles mientras pondrían mensajitos en plan Carla no te olvidamos, y muñequitos de peluche, y velas encendidas y flores, y todas esas gilipolleces con las que despedimos, barato, a los infelices a quienes suelen despachar nuestra cobardía, envidia, incompetencia, crueldad, desidia o estupidez. Pero, en fin. Ya que hay sentencia de por medio, espero que, con ella en la mano, la madre de Carla le saque ahora, por vía judicial, los tuétanos a ese colegio miserable que fue cómplice pasivo de la canallada cometida con su hija. Porque al final, ni escozores ni arrepentimientos ni gaitas en vinagre. En este mundo de mierda, lo único que de verdad duele, de verdad castiga, de verdad remuerde, es que te saquen la pasta.

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LA FARSA


© Publicado el 8 de Mayo del 2016

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En primer lugar se hace necesario recordar que el administrador de este Blog ha sido víctima de Acoso Organizado desde hace más de 15 años y que a lo largo de los mismos las técnicas de acoso, psicoterrorismo y manipulación empleadas por los perpetradores han sido modificadas a su conveniencia. Han empleado todo tipo de técnicas de multi acoso organizado, psicoterrorismo y de control mental.
También quiero señalar que la mayor parte de las medidas presuntamente represivas que se han adoptado, violan los pilares más básicos sobre los que se sustenta la declaración universal de los derechos humanos y nuestra constitución, ya que atentan directa y gravemente contra la esencia misma de la dignidad humana. Algo a mi humilde modo de ver, del todo inaceptable e injustificable bajo ningún concepto.
Hacer “Luz de Gas” & La “Luz de Gas” empleada por psiquiatras y sociópatas de la Salud Mental (Activar subtítulos en inglés):

La forma más simple de control mental está basada en un estricto y riguroso control de la información que recibe y procesa la víctima, muchas veces conseguido mediante métodos de acoso conocidos cómo “Luz de Gasque incluso pueden prolongarse durante décadas en el caso de que los “perpetradores” dispongan del suficiente poder político y social. El resultado es el “confinamiento” de la víctima en una verdadera “cárcel virtual” pero tan real como la más real de las prisones de nuestro país.
c3qrzcowiaqlbb1La Cruz Roja Internacional y otros organismos de Derechos Humanos nacionales e internacionales, han recibido denuncias como la que pretendemos dar a conocer públicamente desde aquí, sobre todo en países en conflicto social como el nuestro, en donde el grupo instigador del acoso (generalmente la dirigencia de algún grupo enquistado en el poder, o el Estado en su conjunto) y el “gang del acoso” —incluso han llegado a manipular a grandes grupos sociales para convertirse en acosadores y perpetrar ellos, ellas, el asesinato—, han llevado la tortura a casos extremos de Psicoterrorismo en donde incluso (Aunque este no es el caso) son utilizados aparatos de alta tecnología para realizar acciones de espionaje, persecución y TORTURA. Las campañas de odio promovidas por esos poderes económico-políticos se fundamentan en el concepto de identidad negativa.
Algunos organismos de derechos humanos están documentando casos brutales como este, en los que es tal la asimetría entre el grupo acosador y la víctima, que convierten su vida cotidiana, en todos los espacios donde un ser humano puede desarrollarse, en una tortura permanente. Yo mismo, durante los últimos 15 años he intentado llevar una vida normal, pero ha sido completamente imposible, hace 4 años descubrí entre otras “cosasque el sentido del pudor y la auto conservación no me permiten describir aquí, que estaba siendo víctima de este terrible fenómeno social y criminal que se ha venido a llamar por los profesionales Acoso Organizado, Psicoterrorismo y Control Mental. La Ansiedad, el síndrome de estrés postraumático, la fatiga, la depresión, el insomnio y la pérdida de peso, son solo algunas de las consecuencias que ha tenido que pagar mi salud.
Durante milenios los hombres han asumido que inclinarse humildemente, humillarse ante el amo o señor era una respuesta lógica al orden natural de las cosas, que implicaba, entre otras cuestiones, la existencia de personas de mayor valía que otras. Y si uno no se humillaba voluntariamente ante quien estaba por encima en la jerarquía del valor moral, era lógico y normal que fuera el señor por la fuerza quien pusiera a cada cual en el sitio que supuestamente le correspondía. Nada había de humillante, tal como entendemos actualmente el término, en el hecho de ser dominado, subyugado o degradado por la fuerza en un mundo en el que se asumía con naturalidad que los seres humanos no éramos iguales en dignidad y derechos. Durante milenios humillar era una obligación de los señores y humillarse ante ellos una consecuencia natural del orden divino. La sociedad como ya he señalado antes, tenía que comprobar como aquel que delinque, desafía o transgrede las normas establecidas luego sufre. Esta concepción, basada en la idea de la venganza, ha estado vigente en nuestro país hasta la entrada en vigor de la Ley Orgánica de 1982 para la Reforma Urgente del Código Penal. La idea del castigo estuvo presente en el Código Penal de 1944, vigente hasta 1982, a pesar de las reformas de 1963, 1973 y siguientes.
Por desgracia es un hecho para todo aquel que sepa dónde mirar, que en la actualidad existen ciertas estructuras de poder impenetrables que pretenden volver o perpetuar la antigua época dorada de la ética vertical del valor humano, en la que “siervos y señores” conformaban el núcleo central de la sociedad. La sociedad actual debería comenzar a ser consciente de esta aunque difusa y solapada, innegable realidad.
En el nuevo contexto político y moral de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la humillación se define como la denigración forzada de una persona o grupo mediante un proceso de subyugación que daña su dignidad; Ser humillado significa ser puesto en una situación devaluada en contra del interés propio; y humillar es violar la expectativa que toda persona debería tener de que sus derechos humanos básicos sean respetados.
Para una sociedad democrática que tenga como máximo ideal un mundo libre de siervos y señores, el fin de losespectáculos punitivos”  debería ser considerado un gran avance social, el contener la ira popular que se desborda y encuentra en el paroxismo del castigo público satisfacción a sus instintos más primarios a supuesto uno de los mayores pasos que ha dado la humanidad en su evolución social. Por desgracia en este país aun existen gobernantes que no opinan así.
La Convención contra la Tortura de las Naciones Unidas prohíbe explícitamente infligir un sufrimiento físico o mental (o psicológico) grave:
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos, humillantes o degradantesDeclaración Universal de los Derechos Humanos, (Artículo 5 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos).
En el año 1978 la promulgación de la Constitución Española despeja cualquier duda, así, se establece, que la finalidad de la pena no es el castigo sino la rehabilitación del ciudadano y su reinserción social, esto que se ha dado en llamar por algún sector de la doctrina “la asunción de valores sociales”, la interiorización del comportamiento adecuado para vivir en sociedad. Resulta penoso comprobar, como en nuestra democracia y en pleno siglo XXI algunas autoridades gubernamentales de nuestro país continúan entendiendo que la finalidad fundamental de la penano es la reinserción social sino el castigo expiatorio.
En ocasiones como la que pretendemos denunciar desde aquí, pueden aparecer comportamientos de acoso grupal muy generalizados (El denominado Multi Acoso) y la víctima empieza a ser vista como una amenaza, molestia opersona non gratapor todos, el objetivo en esta fase es conseguir la unanimidad en la satanización y estigmatización de la víctima, de ahí a la exclusión de la misma solo hay un paso. El acosador utiliza actitudes o comportamientos de aislamiento y de agresión o ataque más directo o contundente. Y la víctima va perdiendo mecanismos de afrontamiento, de defensa, o de lucha. La primera consecuencia es que la personalidad y comportamiento de la víctima cambian y el acosador aprovecha para indicarlo como causa del problema. Incluso si la víctima lucha contra las anomalías del acosador, este hecho será interpretado por todos como una actitud negativa por parte de la víctima.
“Entre los tipos de muerte (…) que un pueblo impone a un individuo pueden distinguirse dos formas principales: Una es la expulsión (…) la separación del grupo de pertenencia y la otra forma es la de matar colectivamente (…) todos participan en esta muerte (…) nadie está delegado como ejecutor. Toda la comunidad mata. Ambos tipos de amenaza de muerte son los que emergen en los gobiernos de terrorismo de estado. La expulsión es el exilio. La muerte es la exclusión definitiva” (Lira: 1991: 71)
Quienes ejercen el terrible oficio de acosar constituyen una casta profesionalizada que, habiendo pervertido las reglas de la democracia se ha inventado el oficio de matar “por el arte de porque sí”. Matan a cara descubierta: Son los amos y los demás son sus esclavos. Y como señala Hegel, los amos se diferencian de los criminales en que no necesitan ocultarse para perpetrar sus crímenes.
“El Psicoterrorismo es Tortura, un crimen de Lesa Humanidad cuando se ejecuta contra un grupo social o colectividad. Ni siquiera las convenciones internacionales permiten su práctica en tiempo de guerra entre combatientes no civiles. Cada suicidio por Psicoterrorismo implica un homicidio, una ejecución extrajudicial, pero en conjunto significan un genocidio silencioso
Yo sostengo que tales prácticas son prácticas perversas porque fomentan la desigualdad y el autoritarismo barnizado con argumentos benéficos. Estas prácticas acostumbran a encubrir ilegalidades y fraudes por parte de quien las instiga “En este caso el estado“, y tienen graves consecuencias sociales. Las repercusiones sobre la sociedad son, básicamente dos; por un lado provocan indefensión en la víctima del acoso y por otro fomentan el desarrollo de ideas opresoras y dañan los derechos democráticos. Quien prefiera obviar los hechos, por comodidad, por interés o por temor está colaborando con un verdugo, con la mezquindad de alguien que se cree con capacidad para incapacitar y destruir a otra persona en una situación de terror psicológico. Es una cuestión de conciencia.
“La conducta maligna se basa en dos creencias cruciales: La primera es una situación en la cual se acepta la suposición de que la víctima es débil, incompetente o inferior, y en base a esto se le trata como a un objeto. La segunda creencia se basa en la suposición de que la víctima es una amenaza para la seguridad física o psicológica del perpetrador y por ende cualquier acción destructiva en contra de la víctima está justificada
Preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en el que los seres humanos liberados del temor y de la miseria disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias.
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión

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ACOSO EN CATALUÑA: ASÍ FUNCIONA LA INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN CATALUÑA


© Publicado el 6 de Abril del 2016 por Pablo Planas en Libertad Digital

inmersión lingüística

ASÍ FUNCIONA LA INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN CATALUÑA (Amenazas, escraches, insultos y señalamiento de los niños)

  • El testimonio de una madre ante el Parlamento Europeo denuncia las prácticas de la Generalidad, los profesores y las asociaciones de padres.

El pecado de Ana Moreno fue pedir que a sus hijos se les enseñara también en español. A partir de ahí, la familia sufrió el acoso de los medios nacionalistas, del departamento de Enseñanza de la Generalidad y de la AMPA del colegio Gaspar de Portolà, en la localidad leridana de Balaguer.

testimonioUn periodista del medio separatista Nació Digital publicó que una familia del pueblo había cometido la osadía de cuestionar el modelo de inmersión lingüística y solicitar enseñanza en castellano para sus dos hijos, de muy corta edad. Se dio publicidad a los nombres de los padres y de los niños y a partir de ahí se inició una campaña de acoso y derribo con escraches incluidos.

El comercio que regentaban los padres, un establecimiento con restaurante para celebrar fiestas infantiles, fue señalado, lo que supuso su cierre al cabo de pocas semanas. Y los chiquillos, un niño y una niña, marcados por el resto de los padres, alguno de los cuales llegó a recomendar a sus hijos que no se relacionaran con ellos ni jugaran juntos en el patio.

En paralelo, CiU, ERC y la CUP, junto a los profesores del centro y la AMPA organizaron una manifestación a las puertas del colegio con el argumento de que una familia pretendía erradicar el catalán de la escuela y que por culpa de su petición se tendría que introducir el español en al menos una asignatura.

PETICIÓN AVALADA POR EL TSJC

Los padres recibieron toda clase de insultos en las redes sociales y en los comentarios del medio que dio la “exclusiva“. El departamento de enseñanza de la Generalidad también se sumó a la presión y conminó a los padres a que retiraran su petición “por el bien de sus hijos“.

La reclamación de los padres estaba avalada por una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña que no ha llegado a cumplirse y en la que se les reconocía el derecho a una escolarización de al menos el 25% en español.

MÁS CASOS

acoso cataluñaAnte la situación, los padres decidieron cambiar a sus hijos de colegio. Los han enviado a estudiar a Lérida, a un centro privado a treinta kilómetros de su domicilio, pero en el que además del catalán, también se enseña el español. Su historia, como la de otros padres de Mataró que sufrieron la misma situación en el centro Escoles Pies Santa Anna, ha sido silenciada en Cataluña hasta el punto de que ningún medio ha informado de los testimonios de estas familias ante la Comisión de Peticiones en el Parlamento Europeo.

A instancias de la Asamblea por una Escuela Bilingüe, entidad de la que Ana Losada es portavoz, las familias fueron atendidas en el Parlamento Europeo, donde pudieron dar cuenta de los insultos, de las amenazas, de la presión de la Generalidad y del incumplimiento de las sentencias que avalaban sus reclamaciones. El testimonio de Ana Moreno ante los europarlamentarios el pasado 18 de marzo puede verse en Youtube y es todo un alegato en contra de la imposición totalitaria de la inmersión lingüística.

Además de Moreno, Agustín Fernández, el padre de los niños de Mataró, y la propia Ana Losada, que no ha conseguido que reconozcan el derecho de su hija, escolarizada en L’Hospitalet, a que se le enseñe el español a pesar de contar también con un auto del TSJC, explicaron su situación ante los diputados europeos gracias a una iniciativa de Enrique Calvet, ex de UPyD e integrado en el Grupo de la Alianza de los Demócratas y Liberales por Europa.

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ODIO

UNA FAMILIA RENUNCIA AL 25% DE CLASES EN CASTELLANO POR EL ACOSO VECINAL


© Publicado el 1 de noviembre del 2015

nacionalistas

  • La madre de los dos menores de Balaguer asegura que no quiere imponer a nadie una lengua vehicular a la que creía que tenía derecho

La familia del Balaguer (Lleida) a la que el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) le otorgó un 25% de clases en castellano para sus dos hijos anunció ayer que renuncia a la aplicación de la sentencia. La decisión, aseguró la madre, se debe a las presiones que ha recibido por otros vecinos del municipio, de poco más de 16.400 habitantes.

Se han filtrado nuestros nombres en las redes sociales incluso la ubicación de mi negocioHa empezado una pesadilla en la que siento que todo el pueblo me señala por reclamar algo a lo que yo creía que tenía derecho”, cuenta la mujer, que prefiere mantener el anonimato. Sus dos hijos asisten a la escuela Gaspar de Portolà, donde este lunes comenzarán a cursar P-5 y segundo de primaria. La sentencia, que llegó al centro en junio pero que trascendió esta semana, obliga a realizar una materia troncal en castellano, lo que implica tres horas más semanales. El cambio curricular, por imperativo judicial, se aplica a toda la clase.

PROTESTAS ANULADAS

El lunes pasado, unas 500 personas se congregaron en el centro para defender el modelo de escuela catalana y protestar por la decisión del TSJC.

La madre explicó ayer que ha renunciado a su derecho a que el castellano también se use como lengua vehicular en la escuela porque “no quiero imponer nada a nadie, yo quería que mis hijos recibieran una educación bilingüe, creía que tenía derecho a ello y muchos padres creen que yo he vulnerado su derecho a lo contrario. Supongo que hay algo que no está bien hecho”, lamentó.

Francesc Escolà, presidente del AMPA del centro, agradeció la decisión de la familia y aseguró que desde el primer día ha pedido el respeto para la familia demandante. Escolà pidió ayer que el lunes sea un día donde “impere la normalidad” y anunció la suspensión de los actos de protesta que había convocados.

La familia demandante fue asistida durante el proceso legal por la Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB). Hay otras cuatro escuelas catalanas en las que familias de alumnos también ha solicitado vía judicial la escolarización con más castellano.

Ayer la madre de los dos menores no sabía que iba a hacer el próximo lunes.

Artículo Original Publicado 11-9-2015: http://ccaa.elpais.com/ccaa/2015/09/10/catalunya/1441916160_614882.html

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